Публикации по теме «УМК Н.Я. Виленкина» (21-40)

Работа в 2 вариантах

Методическая разработка применения игровых форм на уроках

Технологическая карта урока математики в 6 классе

Работа состоит из двух частей терминологического диктанта и практической части

Применение алгоритмов при изучении математики способствуют умственному развитию и формированию логического мышления. Знание алгоритмов помогает избежать многих ошибок. В данной работе собраны основные алгоритмы математических действий, используемые при изучении математики 5- 7 классов

Урок - обобщение по теме "Сравнение обыкновенных дробей" Программа курса «Математика», 5 класс. Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Щварцбург. – М.: Мнемозина, 2015

Математика - 5 класс

Цель: проверка усвоения учащимися знаний и умений по основным темам курса математики 5 класса.

Интерактивная игра по математике

Работа позволяет проконтролировать усвоение основных понятий по теме "Окружность", умения находить длину окружности, на повторение даны округление десятичных дробей. и решение уравнений с использованием основного свойства пропорции. Работа состоит из 3 заданий, рассчитана на 20 мин.

Контрольная работа по математике предназначена для учащихся 5 класса.

Урок построен с применением технологии АМО

В данной разработке представлены задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби. Работа представлена в двух вариантах.

Предложенные задания разработаны мной для понимания обучающимися применения тем «Действия с натуральными числами», «Действия с десятичными дробями», «Проценты», «Округление», «Площади», «Работа по готовым чертежам». Использование таких заданий в учебном процессе позволяет ответить на вопросы обучающихся «Зачем нам нужна математика?», «Где нам это пригодится?», «Зачем мы это изучаем?». В работе представлены разработанные мной задания, а также их характеристика и система оценивания заданий.

Урок по данной теме проводится с целью создание благоприятных условий для формирования первичного представления об осях симметрии, центра симметрии, симметричных фигур и её использовании при решении задания ВПР. Используется оборудование мультимедиа проектор, презентация, компьютер, карточки, чертежные инструменты. Технологии технология коллективного взаимодействия, информационно-коммуникационные технологии, проблемное обучение, педагогические мастерские. Форма: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная

Оборудование и дидактический материал: • компьютер • мультимедиа-проектор • экран • компьютерная презентация “Обыкновенные дроби” Раздаточный материал: Карточки: -Сложение и вычитание дробей Тип урока: обобщения и систематизации знаний

Материал предназначен для первичного закрепления.

Данный урок разработан для дистанционного обучения в 5 классе по математике

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Математика» для обучающихся 5-6 классов

Тема урока: Умножение обыкновенных дробей. Тип урока: изучение нового материала. Цель: Создать ситуацию, при которой обучающиеся смогут вывести правило умножения дробей. Сформировать умение умножать обыкновенные дроби и смешанные числа. Планируемые результаты: Личностные результаты: формировать устойчивый познавательный интерес, уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим. Метапредметные результаты. Коммуникативные УУД: ученик получит возможность вступать в обсуждение, аргументируя свою точку зрения, используя адекватные языковые средства для отображения с